Escuela Taller_Sesión 5

4 11 2010

Fecha: 5 de Octubre 2010.

Equipo: Rafael Bas / Paola Adrovez, arquitectos

“Consideraciones básicas de estructura”.

“La madera como material de construcción y reparación”.

 

Esta semana la sesión fue principalmente de clase práctica, organizada en tres estaciones de trabajo. Los participantes se distribuyeron en grupos equivalentes en las 3 estaciones (equivalentes en cuanto a número pero también en cuanto a experiencias y capacidades relacionadas al tema construcción).

 Estación 01: Preparación del terreno. Despeje y limpieza del área a intervenir. Nivelación y trazado. Explicación de sistemas de medición y nivelación combinando geometría básica con métodos artesanales. Se ordenaron las piedras que sobraron del muro de cierre para ser utilizados en la obra.

Estación 02: Clasificación de la madera según escuadría y humedad (técnicas de almacenamiento para proteger la madera y secado natural). Prefabricación de muros de Quincha. Prefabricación de bastidores de estructura de madera que una vez instalados recibirán los revoques de adobe. Explicación básica sobre sistemas estructurales en madera y su resistencia.

Estación 03: Revoques interiores de la casa. Se da continuidad a la actividad iniciada la sesión anterior con las mezclas reposadas y listas para usar luego de las pruebas realizadas. Se fabrican nuevas mezclas y se fabrican bloques de arcilla aligerada que se utilizan como aislación térmica en viviendas con sistema de Quincha.

Anuncios




2° Escuela Taller_sesión 4

4 11 2010

Fecha: 28 de Noviembre 2010.

“Los efectos del sismo en la comunidad y en el patrimonio cultural”.

“Diagnóstico de daños y reparaciones”. 

 

Los temas de esta cuarta sesión de la Escuela Taller incluyeron la presentación de casos y la discusión de temas con los participantes:

  • Principales daños a la estructura solicitada por un sismo, según metodologías de daños aplicables al adobe;
  • Consideraciones básicas para el entendimiento de estructuras de adobe;
  • Presentación proyectada de tipos de reparación para muros de adobe, según desaplomes, roturas, y fisuras, grietas, desprendimientos de estuco, etc.
  • Mezclas de revoques y revestimientos
  • Video de revoque y pintado de construcciones en tierra.

Se realizó un trabajo práctico con los participantes, según áreas de:

  • Apuntalamiento de emergencia de muros;
  • Reparación de encuentros de muros;
  • Retiro de estucos de hormigón en muros de adobe;
  • Preparación de piscinas con mezclas para revoques;
  • Confección de pruebas de revoques fino y grueso. 





2° Escuela Taller_ Sesión 3

4 11 2010

“Los efectos del sismo en la comunidad y en el patrimonio cultural”.

“ Mejoras de las condiciones de habitabilidad”.

Fecha: 23 de septiembre de 2010.

Equipo: Paola Adrovez y Rafael Bas, arquitectos.

Nº de asistentes: 24.

Durante esta sesión, intentamos realizar un análisis de la situación explicitada tras el terremoto del 27 de febrero. Esta se relaciona con los daños sufridos por muchas de las construcciones, producto del deterioro y escasa mantención de las viviendas tradicionales de Cobquecura y sus alrededores, además de la pérdida de conocimientos tradicionales  de construcción en los materiales locales (piedra laja, adobe, madera y ladrillo).

Nos juntamos a las 9 de la mañana en la Casa Azul para realizar una primera parte expositiva de la sesión, en la que revisamos temas generales sobre sismología y los efectos de los sismos en las construcciones. Hablamos también sobre las técnicas constructivas tradicionales y de los daños más recurrentes que podían apreciarse en las casas del pueblo.

Luego de un descanso con café y galletas, el curso se dividió en 4 grupos de 6 personas para salir a recorrer las calles en busca de 2 ejemplos de cada uno de los materiales locales, en que las construcciones hubieran tenido pocos o  ningún daño, y otra en que hubiera quedado muy dañada. Posteriormente, el curso completo salió a conocer los ejemplos que eligió cada grupo y conversamos de las razones para dicho comportamiento de la estructura.

La actividad resultó ser muy interesante y pudimos conocer la experiencia de muchos de los participantes como expertos en ciertos sistemas constructivos. Luis Torres, uno de los “tarritos”, nos hizo una exposición interesantísima de los resguardos que hay que tener en la construcción con piedralaja.

 

Luego del almuerzo, continuamos recorriendo las calles reconociendo los daños más recurrentes y pudimos captar las causas que habrían ocasionado esos problemas. Las que más se repetían fueron las siguientes:

 

  • Fundaciones inexistentes o de muy mala construcción que permitieron que los muros de adobe y madera se deterioraran en la base, al quedar expuestos a la humedad del suelo. En el caso de la madera, los pilares se podrían y no conectaban la estructura con el suelo.
  • Mala trabazón de los muros en las esquinas y en los encuentros de muros en T. Esto se aprecia claramente en las casas de adobe y piedra, además de las construcciones con fachadas de ladrillo.
  • Inexistencia o deterioro de una cadena de amarre superior que permita a la construcción trabajar como un todo, absorviendo las deformaciones de cada una de las direcciones del movimiento.
  • Transformaciones posteriores a las construcciones originales que no tomaron en cuenta la lógica constructiva de la casa. Típicamente se ven vanos de gran tamaño o muy cerca de las esquinas, cadenas de amarre superior cortadas y demoliciones parciales de unidades constructivas mayores (las originales casonas de gran tamaño) sin asegurar la unidad estructural del conjunto.
  • Problemas de filtraciones y rotura de las techumbres que fueron debilitando lentamente los muros de tierra.
  • Termitas y hongos que deterioraron las estructuras de madera.





2° Escuela Taller_Sesión 2

4 11 2010

“El concepto de sustentabilidad en la reconstrucción”.

Fecha: 14 de septiembre de 2010.

Equipo: Rafael Bas y Sebastián Mery, arquitectos.

Nº de asistentes: 21.

Esta sesión pretendió incorporar el concepto de Sustentabilidad en la Reconstrucción. Nos pareció importante introducir la clase mostrando el concepto de Ecosistema y sus características (un medio natural presente en cualquier lugar de la tierra, donde interactúan en equilibrio especies vivas y no vivas), para luego mostrar al hombre y su relación con los diversos ecosistemas que ha habitado a lo largo de su existencia. Esto lo ilustramos con distintos casos de asentamientos humanos; el caso donde el hombre veían la naturaleza como una amenaza y respondía fortificando los bordes de su localidad, otros ejemplos donde el hombre se ha  presentado como una amenaza para la naturaleza, deteriorando y consumiendo todos sus recursos, y  aquellos donde el hombre  se adapta adecuadamente al lugar donde se establecen y es consciente de conservar los ecosistemas que allí existen; Un habitad Sustentable y Saludable.

 Luego de una pausa con café y galletas, continuamos la sesión y nos  abocamos a mostrar las características de un Habitad Sustentable y Saludable. Entre estas, hicimos referencia  a la adecuada elección de los  recursos renovables  presentes en el lugar ( Energía solar, agua, viento, flora y fauna ), como también, de las decisiones de diseño de una edificación que se basas en estos recursos renovables, para obtener un adecuado confort habitacional, alta eficiencia energética y bajo impacto en el medio natural.

Luego de un reponedor almuerzo retomamos la sesión con una actividad práctica grupal basada  en las materias expuestas durante la mañana y vinculadas a la reconstrucción de Cobquecura.  Esta actividad consistió en hacer que los participantes dibujaran planos esquemáticos que mostraran los recursos renovables de la localidad de Cobquecura y como estos deben ser  usados  para la reconstruir sustentable y saludablemente de su localidad. Así, los participantes se dividieron en 4 grupos; El grupo de energía solar, el de agua, viento y flora. Se les entregó por grupo un  pliego con el dibujo del plano de Cobquecura, el que  ellos debieron completar con sus conocimientos del lugar sobre el recurso renovable asignado. Luego, cada grupo expuso al resto de sus compañeros su lámina. Esto permitió enriquecer el intercambio de conocimientos y ayudó incorporar más contenido a las láminas que ilustraron.

   

Durante la sesión, los participantes se mostraron muy motivados en discutir  los diferentes temas expuestos  en relación al concepto de sustentabilidad y reconstrucción. En resumen, los participantes pudieron constatar  que el hombre juega un rol esencial en el equilibrio y mantención de los ecosistemas a lo largo del tiempo,   intercambiaron conocimientos sobre los recursos renovables que forman parte de su localidad y adquirieron nociones iniciales de aprovechamientos de estos recursos en el diseño de una edificación. Temas que refuerza el principio de habitad sustentable y saludable.






2° Escuela Taller _ Sesión 1

29 10 2010

Programación de la jornada

El proceso de reconstrucción en Cobquecura; actores involucrados, participación de la comunidad,  etapas que vienen, capacitaciones, rescate de técnicas constructivas locales, formación del Comité de Vivienda y de la Asociación de Maestros Patrimoniales.

– Objetivos de la Escuela Taller.

– El Plan Regulador Comunal de Cobquecura; análisis territorial.

– Declaración del casco histórico como Monumento Nacional en la categoría de ZT (2005).

Actividad en 3 grupos de 8 personas c/u. Se trabajó en base a planimetría de la localidad, plano de la Zona Típica y foto aérea, en los que los participantes reconocieron;

–          Ubicación de sus viviendas antes del terremoto.

–          Traslado a otras viviendas y lugares tras el terremoto.

–          Recorridos habituales (vivienda, trabajo, comercio y servicios).

–          Reconocimiento de áreas, lugares y recorridos significativos de la localidad.

Reflexión grupal acerca de cómo se ha modificado el cotidiano de los habitantes de la comuna tras el terremoto, áreas afectadas, daños más comunes de las viviendas, situación habitacional actual de los participantes.

Recorrido por la localidad para detectar elementos, situaciones, espacios, habitantes, etc. que representan “lo patrimonial de Cobquecura” (patrimonio tangible e intangible).

Ascenso al Cerro El Calvario para observar la localidad desde lo alto.

En la cima del cerro se trabajó en 2 grupos de 12 personas c/u, con el objetivo de;

–          Reconocimiento de los lugares más significativos de la localidad, con el plano de Zona Típica.

–          Conversación acerca de lo que significa el patrimonio para la comunidad, y de sus diversas manifestaciones tangibles e intangibles.

Trabajo grupal;

En cartones de 30 x 30 cm. los participantes dibujaron, escribieron y pintaron, ocupando diversos materiales y técnicas. El objetivo fue plasmar las temáticas abordadas en las actividades de observación y reflexión desarrolladas durante la jornada.

Encargados sesión;

Daniel Diaz – Daniela Flisfisch





NOTICIA; Cobquecura en el Senado de la República

9 08 2010

El 27 de Julio recién pasado se realizó un Seminario en el Senado de Chile convocado por la Comisión de Vivienda de la Cámara Alta. El tema era La Reconstrucción Patrimonial y estaban presentes las más altas autoridades de gobierno a cargo de la reconstrucción del país después del terremoto. Alrededor de 200 personas participaron de las deliberaciones, arquitectos, Colegio de Arquitectos, Alcaldes de diferentes comunas, en fin, una gran cantidad de personas que están directamente involucradas en estos procesos.

 Un bus trasladó de Cobquecura a una importante delegación formada por el Alcalde, el jefe de Obras y la directiva del Comité de Viviendas patrimoniales, recientemente formado y que en esta ocasión tuvo una gran y brillante participación pública.

 

El equipo formado por Cecilia Delgado, Patricia Astudillo y Yuri Daber preparó un completo diagnóstico de la situación de las propiedades de la Zona Típica y su capacidad de postular a los subsidios que promete el Estado. La discusión se centró en la necesidad de tener un “catastro” y se señaló que en la mayor parte de las comunas aún no existía un catastro real de los daños.

El profesor José Bengoa fue invitado a exponer y refiriéndose al catastro realizado señaló que de las 137 casas o propiedades de la Zona Típica, se había llegado a la conclusión de que solamente 24 de ellas tenían posibilidades de acceder a los subsidios. Las autoridades tomaron nota de este hecho empírico y se comprometieron a analizar las condiciones de los subsidios y a viajar a Cobquecura, cosa que hicieron el día viernes siguiente. El Alcalde Cobquecura, Sr Julio Fuentes también se refirió a este asunto, ante la audiencia, señalando la necesidad de un Subsidio de carácter más global de modo que se pueda lograr una reconstrucción del pueblo.

Estuvieron activamente presentes también los arquitectos del Grupo de Arquitectos Patrimoniales que trabajan en Cobquecura y numerosos vecinos del pueblo. Los miembros del Comité de Vivienda de Cobquecura intervinieron en las Comisiones y en el Plenario Final fueron felicitados y aplaudidos por toda la audiencia.

El Comité se reunió con otros Comités presentes de Reconstrucción Patrimonial de otras situaciones del país. El Seminario concluyó con la importancia de la participación de los vecinos en los casos de Reconstrucción Patrimonial.

 

La participación en la reunión del Senado fue de la mayor importancia para el plan de reconstrucción de Cobquecura. Se pudo escuchar de manera directa los planes que existen en estas materias, se pudo tener conversaciones directas con los personeros encargados de estos programas y finalmente se expresaron con claridad las necesidades de la reconstrucción de Cobquecura.

 

Al día siguiente, el día miércoles 28 de Julio, el director de Obras Municipales, don Luis Vargas participó de una sesión de la comisión de diputados que discute sobre las problemáticas acaecidas con el terremoto. En la Comisión estuvieron presentes otras dos directoras de obras municipales y todos expusieron sobre los hechos que ya acontecieron y las problemáticas coyunturales vinculadas al desastre. Se discutieron cada uno de los puntos expresados y se acordó plantear estas inquietudes en las sesiones ampliadas de la Cámara Baja.

 





2° Video Escuela Taller Cobquecura

27 07 2010

Autor: Damián Duque